加強(qiáng)教學(xué)研討，提升教學(xué)能力

加強(qiáng)教學(xué)研討，提升教學(xué)能力

——2023年上學(xué)期大同中學(xué)組內(nèi)公開課

一、活動(dòng)目的
為了加強(qiáng)校內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，更好的提高教師教學(xué)水平，我校組織開展了組內(nèi)公開課。

二、活動(dòng)風(fēng)采
語文

金鐵梅老師通過分組討論、朗誦作品等方式讓學(xué)生進(jìn)行情景體驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)《誰是最可愛的人》這篇課文，了解英雄先烈們的功績以及學(xué)習(xí)他們身上所展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)愛國主義情感和歷史使命感。

數(shù)學(xué)

在學(xué)習(xí)分式的混合運(yùn)算時(shí)，劉朋老師適當(dāng)增加了例題和習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算法則、提高運(yùn)算能力，并讓學(xué)生互查、修改，明晰基本的運(yùn)算依據(jù)，做到步步有據(jù)。教學(xué)過程始終以學(xué)生為主體，真正做到了把課堂還給學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平、認(rèn)知規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，尊重差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。

英語

范紅老師整堂課從文本閱讀到任務(wù)提升，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，從課堂預(yù)設(shè)到動(dòng)態(tài)生成，以學(xué)生的發(fā)展為根本，課程設(shè)置一環(huán)扣一環(huán)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，貼近學(xué)生生活，在互動(dòng)、合作中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生通過對健康與不健康生活方式的對比、歸納，進(jìn)行思維品質(zhì)的提升與情感的陶冶。

物理

蔣翠龍老師通過摩擦力實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生體驗(yàn)到自主合作探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。學(xué)生通過對知識的應(yīng)用，認(rèn)識到物理知識的重要性和對社會(huì)的價(jià)值。

地理

張符連老師本節(jié)課內(nèi)容為世界地理《東南亞》。張老師通過視頻和豐富的地理素材充分展現(xiàn)了課程內(nèi)容，她用生動(dòng)形象的比喻來描述東南亞的地形和河流特征。教態(tài)自然，邏輯思維嚴(yán)密，教學(xué)思路清晰，條理分明，講究各個(gè)知識點(diǎn)的銜接，自然過渡，善于引導(dǎo)學(xué)生思考，設(shè)計(jì)具有挖掘性的問題組織學(xué)生展開探討，激發(fā)了學(xué)生的好奇心與求知欲。

生物

從“生命的起源與誕生”到“青春期生理特征與常見現(xiàn)象”，通過一個(gè)個(gè)趣味科普動(dòng)畫，結(jié)合深入淺出的講解，肖怡倩老師為同學(xué)們撥開身體發(fā)育的迷霧，解答生理變化的疑惑，引導(dǎo)同學(xué)們正確看待青春期的身體變化，使學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自我，呵護(hù)自身生理健康。

政治

從“生命的起源與誕生”到“青春期生理特征與常見現(xiàn)象”，通過一個(gè)個(gè)趣味科普動(dòng)畫，結(jié)合深入淺出的講解，肖怡倩老師為同學(xué)們撥開身體發(fā)育的迷霧，解答生理變化的疑惑，引導(dǎo)同學(xué)們正確看待青春期的身體變化，使學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自我，呵護(hù)自身生理健康。

政治

楊啟姬老師通過播放電影《長津湖》的相關(guān)視頻片段進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生具體感受當(dāng)時(shí)抗美援朝戰(zhàn)爭中戰(zhàn)士們所面臨的艱苦環(huán)境，且最終戰(zhàn)士們通過自身頑強(qiáng)的作戰(zhàn)意志取得了戰(zhàn)爭的最后勝利，進(jìn)而讓學(xué)生能夠深刻理解偉大抗美援朝精神的豐富時(shí)代內(nèi)涵。

美術(shù)

為了讓學(xué)生深入了解動(dòng)漫這種視覺藝術(shù)，劉娟老師課前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，收集了大量的學(xué)生喜愛的動(dòng)漫形象。課堂上，她巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，以色彩鮮艷、生動(dòng)有趣的動(dòng)漫形象來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也活躍了課堂氣氛。在欣賞動(dòng)漫的同時(shí)，劉老師與同學(xué)們一起討論動(dòng)漫的表現(xiàn)方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，既培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，也讓孩子們感受到了繪畫的樂趣。

體育

朱彥辰老師在《立定跳遠(yuǎn)》課上集中學(xué)生進(jìn)行完整動(dòng)作講解與示范，同時(shí)通過口訣讓學(xué)生更直觀了解立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。組織學(xué)生進(jìn)行分步驟練習(xí)，學(xué)生模仿老師示范的動(dòng)作，分組進(jìn)行完整動(dòng)作練習(xí)，突出學(xué)生的主體性，更好的提高了體育核心素養(yǎng)。

三、活動(dòng)效果

本次組內(nèi)公開課活動(dòng)，教師們通過聽課、評課、自我反思，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了本組教師的教研積極性，有效地提升了教師的教學(xué)能力。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，深耕課堂，潛心育人是教師的使命，大同中學(xué)全體教師必將堅(jiān)定探索步伐，砥礪前行。