為進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，落實新課標(biāo)要求，構(gòu)建高效課堂，提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，助力青年教師專業(yè)化發(fā)展，大同中學(xué)開展了青年教師匯報課活動。展現(xiàn)青年教師風(fēng)采，促進教師的快速成長。本次匯報課共有10位青年教師參加。
謝芝潔老師的英語課堂設(shè)計了豐富多樣的教學(xué)活動，注重調(diào)動學(xué)生的主動性，突出學(xué)生主體地位，使學(xué)生能在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。
陸元冬老師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)重難點突出，選例精煉，由淺入深，并且能準(zhǔn)確把握設(shè)疑方向，設(shè)置學(xué)生感興趣的問題，使學(xué)生進入到積極的思維狀態(tài)。
廖昀蘭老師的語文課堂語言親切富含感情，教態(tài)美觀大方，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接流暢自然。能做到講練結(jié)合，及時鞏固，聯(lián)系疏通新舊知識。
馬草玉老師、劉萍老師、陳巧麗老師的化學(xué)課堂中，課程環(huán)節(jié)銜接得當(dāng)，由易到難，符合學(xué)生的認知規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)思考的能力。在“自主合作，展示點撥”環(huán)節(jié)中，教師進行了演示實驗，學(xué)生自主觀察實驗現(xiàn)象并得出了原理。立足化學(xué)核心素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與實踐能力。
《細胞的生活》在謝語欣老師新穎的課程設(shè)計下，抓住了全班同學(xué)的求知欲。整節(jié)課始終一環(huán)扣一環(huán)的貫穿著知識的因果關(guān)系,運用邏輯思維抓住了學(xué)生的思路,再加以形象的比喻、舉例和小實驗等方式進行教學(xué),縮短了抽象知識與學(xué)生之間的距離,同時啟發(fā)學(xué)生自己舉例,鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生形象思維、發(fā)散思維的能力。
王瓊艷老師在課堂上從容自然，有張有弛，基本功扎實，知識講解準(zhǔn)確。充分利用多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
唐培老師執(zhí)教《百家爭鳴》。本節(jié)課講授春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴的現(xiàn)象以及內(nèi)容。課堂中唐老師以小組合作的形式探討以哪一家思想學(xué)派作為治國方案，最后以課堂小游戲的形式檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握。利用各學(xué)派的思想對學(xué)生進行人格教育，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和家國情懷。
曠萬新老師本節(jié)課課堂氛圍良好，不僅提升學(xué)生體育技能，而且提高了學(xué)生的意志力。他首先強調(diào)了立定跳遠重性。接著，將立定跳遠分為預(yù)擺、起跳、騰空和落地四個部分進行講解，重點練習(xí)預(yù)擺和起跳兩個動作技術(shù)環(huán)節(jié)。這樣的課堂可以提升學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高彈跳能力，還培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、積極進取的意志品質(zhì)。
匯報課結(jié)束后，教導(dǎo)處召集各科教研組組長和備課組組長以及新教師們，分科組進行新教師匯報課點評會。
各學(xué)科組長就教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、課堂氛圍、教態(tài)等多個方面對各位新老師的匯報課進行了點評并給出適當(dāng)建議。
新教師匯報課活動已圓滿落幕，但教育之路才剛剛啟程。三尺講臺，見證著每位老師成長的軌跡：一次次地打磨，一遍遍地錘煉，才能有講臺上的精彩綻放，爭芳斗艷。大同中學(xué)將不忘初心，砥礪前行，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提升。
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