為深化五育融合教育實(shí)踐，踐行知行合一育人理念，我校組織七、八、九年級(jí)開(kāi)展了春季研學(xué)活動(dòng)。這場(chǎng)行走的"立體課堂"，讓教育回歸自然與生活，在知行合一中書(shū)寫(xiě)素質(zhì)教育新答卷。
“天初暖，日初長(zhǎng)，好春光。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳?！逼吣昙?jí)的同學(xué)們到達(dá)秀美山林歡樂(lè)谷后，樂(lè)園里立馬被歡聲笑語(yǔ)所包圍了，讓人眼花繚亂的娛樂(lè)項(xiàng)目令人目不暇接，來(lái)來(lái)往往的人群臉上都洋溢著發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容。
各個(gè)小隊(duì)集體行動(dòng)，一起在歡樂(lè)谷里快樂(lè)地游玩，這里有許多項(xiàng)目：游樂(lè)場(chǎng)，網(wǎng)紅橋、網(wǎng)紅秋千、碰碰車(chē)、彩虹滑道、步步驚心等等，同學(xué)們歡笑地尖叫著，又害怕又興奮又刺激，沒(méi)過(guò)一會(huì)就進(jìn)入了狀態(tài)。
春風(fēng)拂面，萬(wàn)物復(fù)蘇，正是探索知識(shí)、親近自然的好時(shí)節(jié)。八、九年級(jí)的同學(xué)們迎著和煦的春風(fēng)、明媚的陽(yáng)光，做足準(zhǔn)備，踏上前往衡陽(yáng)東洲島的研學(xué)之旅。
在芒果快樂(lè)森林的“侏羅紀(jì)”世界中，只見(jiàn)一只只恐龍模型正在搖頭擺尾，時(shí)不時(shí)還發(fā)出幾聲“巨響”，吸引了同學(xué)們駐足研究。隨后同學(xué)們走進(jìn)萌寵樂(lè)園和游樂(lè)場(chǎng)，與梅花鹿、羊駝、小兔子、孔雀親切互動(dòng)，在游樂(lè)場(chǎng)里盡情釋放著童真和快樂(lè)。
隨后同學(xué)們參觀了船山書(shū)院，深入學(xué)習(xí)了船山文化。船山文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有深刻的思想內(nèi)涵和歷史價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生更加了解了船山文化的精髓，也更加敬仰先賢。
研學(xué)旅行是課堂的延伸，是成長(zhǎng)的階梯。此次研學(xué)活動(dòng)，是一次走出校門(mén)的實(shí)踐課，讓他們?cè)趯?shí)踐中收獲了知識(shí)、友誼和成長(zhǎng)。青春在路上，夢(mèng)想在遠(yuǎn)方，愿每一位大同學(xué)子都能在未來(lái)的旅途中，勇敢追夢(mèng)，不負(fù)韶華！
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